A fost realizat pliantul Metodei SMART de Politici Publice
Descarca pliantul Metodei SMART de Politici Publice
Asociatia Centrul de Dezvoltare SMART tocmai a terminat realizarea pliantului de promovare a Metodei SMART de Politici Publice. Acesta prezinta informatii succinte despre cei 5 pasi ai metodei si despre cum poti sa te implici mai activ in viata comunitatii. De asemenea, mai contine prezentari ale echipei de coordonare a Metodei SMART si schema grafica a acesteia.
July 23, 2010
· 
Radu Oprea · 
No Comments
Tags: 1 Metoda SMART de Politici Publice, centrul de dezvoltare smart, implicare civica, participare activa, prezentare metoda smart · Posted in: 1 Metoda SMART de Politici Publice
Participare activa la laboratorul de educatie nonformala
Participantii la laboratorul de educatie nonformala 2010.
ANPCDEFP prin Programul Tineret in Actiune a organizat la Gura Portitei, laboratorul de educatie nonformala. Printre diferitele metode testate acolo, s-a numarat si Metoda SMART de Politici Publice. Timp de o zi, am facut 5 prezentari fulger pentru cei aproximativ 45 de participanti din toata tara, urmate de lucru practic pe metoda. Astfel, s-au publicat 3 probleme de interes public, fiecare beneficiind de una-doua solutii:
- Personalul din centrele de plasament: In centrele de plasament exista de multe ori personal slab pregatit. Slaba pregatire a personalului duce la transformarea copiilor in “masinarii de cersit” si viitori dependenti de sistemul de asistenta sociala, in loc sa-i pregateasca pentru o viata responsabila si independenta.
- Educatia nonformala in scoala: In ultimul timp se pune accent foarte mult pe invatarea pe parcursul vietii, dar suntem noi obisnuiti de cand suntem mici cu aceasta forma de invatare? Cate din scolile din romania au un spatiu dedicat educatiei nonformale? copiii au nevoie ca in scoala in care invata sa aiba un spatiu la dispozitie in care sa fie jocuri, carti, materiale care sa starneaca in mod automat creativitatea, imaginatia si dorinta de a invata altfel decat stand in banci si din cand in cand cascand de plictiseala. copiii au nevoie de un spatiu in care sa se simta liberi sa isi exprime nevoile si interesele pe care le au in mod liber si constructiv. Cand spunem spatiu ne gandim la o sala in care sa gasim de la jocuri pana la dotari conform intereselor copiilor, ne gandim la o
La Gura Portitei
persoana sau mai multe care sa respecte principiile educatiei nonformale intr-un mediu in care educatia este formala. Oare cum putem sa creem aceste spatii in fiecare dintre scoli si sa avem personal motivat ca sa faca aceste activitati cu copiii?
- Cincis curat: Zona lacului Cincis din vecinatatea Hunedoarei reprezinta un spatiu verde ce este neglijat din punct de vedere almentinerii curateniei. Problemele de mediu pornesc din amontele raului Cerna unde se strang gunoaiele din cauza persoanelor ce nu respecta regulile de mentinere a curateniei si a autoritatilor ce se implica in mod superficial in rezolvarea problemei. Asfel lacul Cincis este invadat in fiecare an de tone de gunoaie ce distrug ecosistemul, polueaza apa si imprejurimile si nu in ultimul rand ofera o imagine dezolanta turistilor.
Asadar, se pot da solutii la aceste probleme, pe www.PoliticiPublice.ro. Publicarea de probleme de interes public si solutii la acestea reprezinta primii 2 pasi ai Metodei SMART de Politici Publice. La pasul 3 se redacteaza o adresa catre autoritatile publice sa puna in practica solutia sau solutiile cele mai bune. La pasul 4 se publica pe pagina problemei raspunsul primit de la autoritati, iar la pasul 5, solutia este rezolvata (sau persoana care a publicat problema este multumita de reactia autoritatilor).
Insa a fost si socializare. Gura Portitei este un loc salbatic si relaxant. Se ajunge cu salupa de la Jurilovca, iar servirea si conditiile sunt foarte bune.
Sosirea in Gura Portitei:
Putina socializare nu strica la un foc de tabara si traditii lipovene:
La plecare, cu toti participantii:
July 6, 2010
· Radu Oprea · No Comments
Tags: 1 Metoda SMART de Politici Publice, gura portitei, laboratorul de educatie nonformala, metoda smart, traditii lipovene · Posted in: 1 Metoda SMART de Politici Publice
Competente antreprenoriale pentru tinerii din regiunea Sud-Est
S-a publicat raportul de cercetare “Competente antreprenoriale pentru tinerii din regiunea Sud-Est.” Raportul face parte si din cercetarea mea pentru doctorat:
July 5, 2010
· Radu Oprea · No Comments
Tags: antreprenoriat sud-est, competente antreprenoriale, tinerii din regiunea sud-est · Posted in: 6 Doctoratul in economie
A fost lansata brosura Metodei SMART de Politici Publice, in limba engleza
In brosura se gasesc informatii detaliate despre cei 5 pasi ai Metodei SMART, despre probleme ale participarii active, despre avantajele Metodei SMART si despre proiectul “Politici Publice Facute de Cetateni.”
Brosura Metodei SMART de Politici Publice in limba Engleza
June 27, 2010
· Radu Oprea · One Comment
Tags: 1 Metoda SMART de Politici Publice, brosura metodei smart, prezentare metoda smart · Posted in: 1 Metoda SMART de Politici Publice
Recomandari privind accesul la e-participare
Grupul de lucru pe promovarea accesului la e-participare: Nicky (UK/Olanda/Sudan), Radu (Romania), Federico (Italia), si Claire (Belgia/Franta).
Recomandarile de mai jos au scopul de a face participarea online mai importanta in procesul de luare a deciziilor si de a creste impactul acesteia in viata comunitatii. Ele sunt rezultatul grupului de lucru pe “promovarea accesului la e-participare” din cadrul Seminarului New Ways of Participation in Multicultural Youth Work, ce s-a desfasurat la Centrul de Tineret al Consiliului Europei de la Budapesta, 14-18 iunie 2010. Am lucrat foarte bine cu Nicky, Federico si Claire 
.
Recommendations to Youth organizations. They should:
- Empower, develop and promote the use of e-participation tools such as social networks, interactive platforms, audio-video materials, to their members. These tools should be structured and developed into a strategy to approach disadvantaged neighborhoods.
- Combine the e-participation tools with regular face-to-face meetings.
- Organize trainings and workshops to develop e-participation skills.
- Engage authorities and civil society representatives in virtual meetings in order to shorten the distance between the two sides and generate a structured dialogue.
- Create e-learning opportunities for young people, adjusted to the specific problems of their disadvantaged neighborhoods.
- Develop e-youth work to prevent dangers on the web, by training courses and exchanges of good practices.
- Network better between themselves to exchange good practices, success stories and tools of participation and e-participation.
Recommendations to Researchers. They should:
- Create evaluation tools to monitor the effectiveness of e-participation activities in disadvantaged neighborhoods.
- Better identify and explain the status-quo or the problems in disadvantaged neighborhoods.
- Implement specific participatory endeavors to young people from disadvantaged neighborhoods.
- Identify the disadvantaged neighborhoods and shape their profiles.
Recommendations to Policy makers (local, regional and national authorities). They should:
- Develop free internet coverage in disadvantaged neighbourhoods.
- Develop and encourage structural dialogue so that at least once a month they are engaged in participation or e-participation activities.
- Support the work of youth organizations by providing materials, spaces and funding opportunities to them.
- Be more engaged in partnership agreements with NGOs and the private sector to attract more resources to the local community.
- Offer recognition to the participation and e-participation activities that make a difference in the community.
- Use grants/vouchers/other types of support to help young people from disadvantaged neighborhoods to acquire technological equipment.
- Train policy makers in the benefits of e-participation opportunities in their line of work.
- Ensure the presence of at least one youth centre adequately equipped with computers and other materials necessary for e-participation, in disadvantaged neighborhoods.
- Have user- and youth-friendly websites.
- Have multiple language support of the websites of public authorities in multi-ethnic neighborhoods.
Recommendations to European institutions. They should:
- Encourage all of the member states to develop the job of youth worker.
- Develop the profile of e-youth work.
- Act as the driving force to implement policy change at a high European level.
- Organize and support training courses at European level for e-youth work. They could be long-term and sustainable, followed-up by e-platforms.
- CoE recommend the members of CLRAE to encourage and be more involved in e-participation activities in their neighborhoods.
- CoE use CLRAE to share good practices of e-participation as a way to solve or better address community problems.
- The European Commission could allocate more resources to help disadvantaged communities use e-participation tools.
- European institutions could make participation in disadvantaged neighborhoods a priority in their line of action.
- European Commission should make a more effective promotion of the e-consultations on various topics when working on draft papers.
Mai multe detalii se pot gasi pe site-ul proiectului ENTER.
June 22, 2010
· Radu Oprea · No Comments
Tags: centrul de tineret al consiliului europei, participare online, politici de participare online, promovarea participarii online · Posted in: 1 Metoda SMART de Politici Publice, 2 Democratie participativa
